[1]陈玮吉,陈向,张丽华,等.改良式PBL教学方法在超声住院医师规范化培训中的应用[J].福建医药杂志,2022,44(04):140-141181.
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改良式PBL教学方法在超声住院医师规范化培训中的应用()
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《福建医药杂志》[ISSN:1002-2600/CN:35-1071/R]

卷:
44
期数:
2022年04期
页码:
140-141181
栏目:
教学研究
出版日期:
2022-08-15

文章信息/Info

文章编号:
1002-2600(2022)04-0140-03
作者:
陈玮吉; 陈向; 张丽华; 林宁; 骆亦佳; 陈圣; 吴松松
福建省立医院超声科（福州 350001）
关键词:
改良式PBL教学方法; 超声医学; 住院医师规范化培训
分类号:
R445.1
文献标志码:
B
摘要:
目的 探讨改良式基于问题为导向的（PBL）教学方法在超声医学专业住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选取2018～2021年我科招收的住院医师规范化培训超声医学专业新生为研究对象，将2020年、2021年两年新生共23人设为观察组，采用改良式PBL教学方法；将2018年、2019年两年新生共23人设为对照组，采用传统教学方法。通过理论知识考核、实践考核以及问卷调查评价教学效果。结果 观察组和对照组学生的理论知识考试成绩[86（77～89）分比78（74～85）分]、实践考核成绩[89（81～95）分比81（78～86）分]，差异均有统计学意义(均P<0.05)；观察组和对照组学生在有助于训练临床思维分数[8.2（7.8～8.6）分比7.1（6.1～8.0）]、在有助于加深对理论知识的理解分数[8.4（7.9～9.1）分比7.6（7.1～8.1）]、在有助于增进与教师同学的交流分数[9.2（8.5～9.5）分比8.5（7.9～9.1）]、在对教学方法满意程度分数[9.3（8.8～9.6）分比8.4（8.0～8.8）分]以及总分[35.1（33～36.8）分比31.6（29.1～34.0）分]。结论 采用改良式PBL教学法在超声医学科住院医师规范化培训中，能够有助于提高学生的超声医学科理论知识和实践操作能力，同时提高学生的临床思维能力和沟通水平，并得到学生的认可。

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更新日期/Last Update: 2022-08-15