[1]张明,谢颖,林晗,等.混合线上线下的病例为基础的实习生整合医学教学实践[J].福建医药杂志,2024,46(01):128-130.[doi:10.20148/j.fmj.2024.01.035]
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混合线上线下的病例为基础的实习生整合医学教学实践()
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《福建医药杂志》[ISSN:1002-2600/CN:35-1071/R]

卷:
46
期数:
2024年01期
页码:
128-130
栏目:
教学研究
出版日期:
2024-02-15

文章信息/Info

文章编号:
1002-2600（2024）01-0128-03
作者:
张明; 谢颖; 林晗; 张丽; 陈建泉; 李鸿茹
福建医科大学省立临床医学院
关键词:
混合线上线下; 整合医学教学; 教学改革
分类号:
R-05
DOI:
10.20148/j.fmj.2024.01.035
文献标志码:
B
摘要:
目的在疫情防控期间，教学方式朝着“互联网+”的趋势发展，针对临床师资有限、学生学习目标不清、主观学习能力不足的现状，进行整合医学模式教学改革，以期提高教学成效。方法以福建医科大学本科内科实习生为研究对象，通过混合线上线下的病例为基础的整合医学教学模式（MCBL-HIM）教学，探讨实习生对MCBL-HIM的满意度及对临床思维能力、综合问题处理能力等岗位胜任力的评价。结果MCBL-HIM组出科成绩高于对照组，医学本科实习生对MCBL-HIM较满意，MCBL-HIM可提高临床思维能力、团队协作能力、综合处理能力等。结论MCBL-HIM最大范围整合资源，提高学生岗位胜任力，对医学类本科实习生混合式课程改革具有一定的借鉴价值。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
基金项目：福建医科大学临床医学部教育教学改革研究项目（202003）
通信作者：李鸿茹
更新日期/Last Update: 2024-02-15